從大學(xué)日語四級考試、碩士研究人入學(xué)考試的寫作現(xiàn)狀來看，語言基本功底薄弱，突出的問題主要是詞匯量少，而且不能準(zhǔn)確地使用語法知識不扎實，寫作中錯誤較多；句式單調(diào)，只會反復(fù)運(yùn)用數(shù)量不多的句型；表達(dá)乏力，漢語式的日語句子多有表現(xiàn)。總之，一句話，寫作能力低，水平差。那么，出現(xiàn)這些問題的主要是：

 1）寫作能力的提高并非一日之功，平時缺乏訓(xùn)練。

 2）日語的表達(dá)能力極其有限，有的人漢語構(gòu)思相當(dāng)成熟，十分活躍，內(nèi)容充實，然而用日語卻表達(dá)出來，其反差太大了。

3）有些學(xué)生不懂各種不同作文題型的寫法，甚至可以說，有的人根本就不會寫

 4）與教師的指導(dǎo)方法不當(dāng)有關(guān)。有的教師急于求成。憑主觀愿望盲目地進(jìn)行指導(dǎo)；有的教師只教學(xué)生寫什么，往往忽視了如何寫的問題。

5）部分學(xué)生不太明白寫作的表現(xiàn)方式，照搬漢語表現(xiàn)方式。因此，從整體上看不太像日語文章。