對于許多有志向前往德國留學的中國人來說，德福考試像一座讓人畏懼、不可翻越的雪山一樣，聳立在他們面前。而德福考試的聽力部分更宛如山巔一般，傲視群雄，讓這些有抱負的年輕人心灰意冷。歐風小語種認為：考德福真的跟登山特別相似，今天就用登山的辦法解析德福考試的聽力部分。

　　登山之前要有所準備。，必須有全套的裝備，并且保證這些裝備是“潮”的，因為它們富含了新的技術，能保證登山人的人身安全。第二，登山人員自身必須具備足夠的能力。而參加德福考試更是如此。首先，必須要有過硬的“裝備“，也就是教材。現在市面上流行的一些出版物，有的過于簡單，有的語速偏慢，不符合現行德福考試聽力部分的難度;有的內容已經過時(也就是說Thema，在德國已經并不流行)，雖然借以這些資料還能鍛煉一些聽力技巧，但是對于現階段的德福考試，意義已經不大了。我覺得新東方的教材非常地具有先進性，首先在選材方面，可以說面面俱到，網羅了大量與德國大學生生活、社會問題及環境保護等等相關的題目，并且時下在德國非常流行(在2010年4月份的那次德福考試中，一篇出現在新東方教材里的文章就一字不差地展現在考生面前)，重要的是，新東方的教材每年都會補新，就是為了與近期的熱點問題接軌;其次，新東方的聽力教材難度與德福考試的難度非常接近，在語速方面略快一點，這樣保證了學員在德福的考場上，能夠游刃有余地應對德福考試。此外，就是聽力的能力與解題技巧有關的問題了。這里我將著重講解聽力的技巧。

　　德福聽力有三道題，分別為三分題，四分題，五分題。三分與四分題只播放一遍，五分題則播放兩遍。縱觀三道題，三分題簡單，出題范圍也只局限于大學生活方面，但由于只放一遍，也致使了許多考生在這里敗走麥城。我認為，應對三分題(也就是篇聽力文章)，需分四步走。步，把重心放在大學生活詞匯上。在新東方的教材上，有一個專欄叫做《大學生活詞匯》，這里的詞匯幾乎涵蓋了所有與大學相關的詞匯，其意義不亞于GRE考試的“紅寶書“。對這些詞匯的掌握，要達到”爐火純青“的地步，這樣才能不懼怕只聽一遍的尷尬。第二步，是對德國大學生活場景的熟悉。舉一個例子，有些同學聽數字特別不好，而德福題偏偏就有1到2題，或者涉及到錢(比如租房交多少押金)，或者涉及到時間(比如開學日期，截止日期等等)。試想，如果你在考試之前就把這些信息都已經牢牢印在你的腦子里，聽數字的能力不好又怎么了?分拿到了才是王道!但是如何能夠在短時間內聚斂大量這方面的知識呢?新東方的德福教材上就飽含了這些信息。并且分門別類地歸納出來了。第三步，就是找到契合自己的速記技巧，也就是開發一些詞的縮寫。經過收集許多同學反饋回來的信息，我們了解到，在聽篇聽力的時候，經常由于糾結于記道題的答案，而漏過第二題，順其自然，后面的答案自然也就跟不上了。所以為一些常見的詞匯設計縮寫也就變得相當重要了。比如，當聽確定這句話就是答案的時候，耳朵里先聽到了Mensch, man, Leute等詞的時候，千萬別把他們都拼全了，直接寫一個漢字”人“。這樣既不會錯過信息點，也為后面記錄其他信息贏得了寶貴時間。第四步，看準每一項問題的疑問詞，然后去聽力中撲捉這個疑問詞對應的信息。比如，當見到問題是Wo kann ich mich anmelden?就去聽力文章聽in, bei, an等介詞帶出來的表示地點的短語，比如 bei mir; in Sekretariat等等。而對于德福考試的四分題，它的難度設定范圍表面上是比三分題要難，實則不然。因為它的題型是判斷對錯題，從概率上講，對與錯的概率是50，而且即便有一道題沒有聽懂，或者錯過去了，也可以通過上下文理解進行邏輯判斷，選出正確答案，更不至于尷尬得空著。所以考生們非常喜歡這道四分題。而四分題所涉及的話題范圍也基本被圈定在社會問題范疇內。從答題技巧方面說，有兩點至關重要。點，一定要審明白題，尤其是句子的核心——動詞，因為動詞能反映出句子的核心意思。有的時候在審題的過程中，經常能夠發現，兩道問題是相抵觸的：如果1對，2肯定不對;或者2正確，1肯定是錯誤的，所以審題至關重要。如果在審題的時候發現一個名詞不認識，而且既長，讀起來又繞嘴，這時不要恐懼。這個詞一定是提示詞，只起到混淆視聽的作用。更不要被絆在這里，糾結其意思，影響后面的審題。第二點，準確的找出關鍵詞Schlüsselwort,也就是判斷句里的判斷點。試想，如果審題的時候，就對聽力文章有了一個預判，并且只需要聽懂這句話中某的一個部分，那么判斷時還會遇到困難嗎?關于第二篇聽力如何練就聽力技巧?首先，近義詞與反義詞的轉換就是練習的重點。因為無論是誰出題都不會把聽力原文中的某句話原封不動地謄移下來，而且只加減了個別單詞，如果是這樣就不是在考察語言能力，而是在玩“找茬”游戲了。比如說，當看到判斷句中出現了vorziehen這個動詞的時候，馬上聯想他的近義詞：neigen zu, zuneigen, 或者它的動名詞：Zuneigung及反義詞Abneigung。只有有備而來，才能滿意而去。這些當然都是在準備德福考試前，需要積累及總結的了。而掌握了這些詞匯，不光能解決聽力問題，寫作和閱讀也就是Kinderspiel小孩游戲而已了!讓眾多考生痛疼的莫過于聽力五分題(也就是第三篇聽力文章)。因為第三篇文章涉及的話題很多，包括社會問題、環保話題、科普文章等等。這些文章自然而然就會帶出一些生詞。而讓考生頭痛的也是這些稀奇古怪的生詞，它們生硬地灌進考生的耳朵里，充斥著他們的聽覺神經，終導致原本能夠聽出來的句子，在夾雜了這些生詞后，也完全不理解它是什么意思了!那么如何應對德福聽力第三題呢?德福考試中國首席培訓老師張煒前老師曾有一句名言流傳于坊間：“德福考試的第三篇聽力只需聽懂七句話。”而如何從一篇由35句左右的文章中抽出這7句話呢?它們又都是由什么形式出現的呢?首先，明確一點：這七句話，也就是需要回答問題的答案。他們70以上出自從句或者是帶zu的不定式，所以要學會聽從句，善于聽從句，明白從句的結構。南京德語培訓其次，確定答案的位置。原則上講，通過疑問句里的定位詞尋找到聽力文章中的答案并不難，但關鍵是記什么?舉一個簡單的例子，當看到一個特殊疑問句的疑問詞是warum，而從文章相應的答題部分中的聽到weil…, da…, Der Grund liegt daran, dass…這樣的句子時，把從句的內容記下來就行了。但是怎么記又成了關鍵。一般來講，按照德國人的說話模式：從句引導詞的后面跟出來的一定是主語或者反身代詞(在這種情況下，主語在反身代詞后)，主語必須要在遍聽力播放時記下來。而從句的末一位一定是動詞，動詞也必須要記下來。有了這些作為基礎，一個句子的框架基本上就出來了。根據記錄下來的動詞，在和第二遍聽力播放的間隙，思考下，我記錄的動詞是及物的，還是必須支配一些介詞的動詞。如果是及物動詞在第二遍聽聽力的時候，把及物動詞的第四格賓語聽出來。如果這個動詞要求支配相應的介詞，把介詞支配的內容記下來。比如，在聽遍的時候記錄下來了verzichten這個動詞，在聽第二遍的時候，直接去聽從句中找到auf后面的成分即可。這些信息都記下來以后，實際上一個句子的核心意思也就出來了。分數自然而然也就拿到了。

南京歐風推薦幾個練習聽力的好方法。

　　從根本上解決聽力弱的方法——語音的正確性與說話習慣。德語是一門能聽就能寫的語言。如果發音正確，那么聽聽力就易如反掌，把自己聽到的東西記錄在案更是唾手可得。而有的同學由于語音不準，把這個優勢浪費了，著實可惜。如果聯想德福第三篇聽力，當能夠確定這句話就是答案的時候，聽到了一個自己不理解意思或者根本都沒聽過的詞，如果語音好的同學，完全能夠拼寫下來，從而得到分數。再者，按照德國人的說話方式去說話。有的同學說：“我就是聽不出來介詞!”這是為什么呢?德國人在說話的時候從來不會把介詞讀的特別重，而中國學生喜歡每一個詞都重讀，自然也就撲捉不到這些信息了。后，就是語調的問題。德國人的說話習慣是：不見到句點不會降調。有很多中國學生說一句話，會降好幾次語調，這些都是特別影響聽力質量的。因為在說話時經常降調的同學是很難分清一篇聽力的35句話的。所以改掉自己的一些毛病，模仿德國人的說話方式去讀課文，自然能夠提高自己的聽力水平，而且能夠鍛煉自已說出一口地道的德語。

　　2. 找出一篇聽力小短文，在聽聽力的時候，數一數自己究竟聽到了多少個介詞，為什么要這么做?因為介詞帶出來的句子成分是對一句話的補充。只有先把它們都聽出來后，才能更好地把它們帶出來的成分從腦子里掠過，提純句子的主要信息。終拿到德福。

　　3. 還是找出一篇聽力小短文，在聽的時候，把所有的從句引導詞都聽出來并寫下來。因為第三篇聽力的答案都出自于從句。只有把引導詞都通通聽出來，才能更好得記下在它們后面出現的答案。

　　其實，德福聽力并沒有大家想象中的那么難，只要聽力的技巧夠了，德福考試聽力不過就是小孩游戲。希望所有的考生都能順利通過德福考試，拿到。萊茵河其實并不遙遠。

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